INGLESMUTIS1024

OBJETIVOS: + Reconocer funciones, tipos y gramática básica de “La Voz Informada (Reproted Speech)” a partir de ejemplos prácticos. + Recordar tiempos gramaticales presentes básicos en inglés.   DESCRIPCIÓN: 10°1: Presentación de las funciones y formas adecuadas de informar algo que otra persona dijo (The Reported Speech). Explicación del “BACKSHIFT” como forma indicada para comunicar ideas e informaciones que otras personas han dado. Repaso sobre tiempos gramaticales en inglés: Presente Simple, Progresivo y Perfecto. Ejercicio práctico escrito en el cuaderno de inglés sobre tiempos presentes para realizar en el cuaderno de inglés.   10°2: COMISION DE PROMOCIÓN Y EVALUACION II (MARTES 3) Recuperaciones II DECIMO (VIERNES 6).   RECURSOS/MATERIALES DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 29 (Reported Speech I) https://drive.google.com/file/d/1pRNO0TL4NqmibYng4svLm1mBmdGqGSJJ/view?usp=sharing

ANTIOQUEÑIDAD 2024 OBJETIVOS: + Resaltar la idiosincrasia del Departamento de Antioquia. + Conocer generalidades de las subregiones de Antioquia.   COMO UNO DE LOS DOCENTES ORGANIZADOR DE LA FIESTA DE LA ANTIOQUEÑIDAD MUTISIANA, LES PRESENTÉ A LOS ESTUDIANTES DURANTE LA SEMANA, ACTIVIDADES DE SENSISIBILACIÓN SOBRE ESTA CELEBRACIÓN. ESPECÍFICAMENTE VIDEOS EDUCATIVOS ENMARCADOS EN LA SUBREGIÓN O TEMATICA QUE CADA GRADO DESDE OCTAVO HASTA ONCE DEBERIA PRESENTAR DURANTE LA CELEBRACIÓN. DICHOS VIDEOS INTEGRARON PREGUNTAS PARA SOCIALIZAR EN LA CLASE Y ENTREGAR EN FORMA ESCRITA COMO EVIDENCIA DE COMPRENSIÓN. ACTIVIDAD: RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO CON LA INFORMACION DEL VIDEO: 1. ¿Cuáles son los límites geográficos de la Región del Occidente Antioqueño (ROA)? 2. ¿Qué territorios conecta el túnel de occidente con Antioquia? 3. ¿Cuáles son las fiestas más populares de Santa Fe de Antioquia? 4. ¿Qué municipios conforman el anillo turístico del ROA? 5. ¿En

THIRD TERM OBJETIVOS: + Reconocer uso de la Voz Reportada en inglés. + identificar gramática básica y ejemplos de la Voz Reportada.   DESCRIPCIÓN: THIRD TERM: realización de portada periodo 3 en ambos cuadernos para identificar mejor el trabajo del periodo. Introducción sobre la importancia y ejemplos de la voz reportada (Reported Speech) en inglés. Explicación de gramática básica y uso adecuado. Toma de apuntes en el cuaderno de inglés.     RECURSOS/MATERIALES DE CLASE   DIAPOSITIVAS SEMANA 27 (REPORTED SPEECH ) https://drive.google.com/file/d/1cJEYGphFnbSQRPvf5rWsts-P8AVkicqW/view?usp=sharing

OBJETIVOS: + Escribir un texto descriptivo completando con la información faltante.   DESCRIPCIÓN: Ejercicio escrito sobre la película “La Sociedad de la Nieve”. Completar el PLOT de la película usando los términos dados en el banco de palabras.     RECURSOS/MATERIALES DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 26 (SOCIETY OF THE SNOW) https://drive.google.com/file/d/1nRRankNKumw0tDAqM0lUBk9706LfyWaE/view?usp=sharing

OBJETIVOS: +Valorar la capacidad en el estudiante de reconocer y medir sus actitudes con la clase de inglés durante el segundo periodo.   DESCRIPCIÓN: Semana de autoevaluación donde a partir de 10 indicadores el estudiante puede promediar de manera efectiva su autoevaluación en la clase de inglés. Revisión final de actividades corregidas como estrategia para que todos los estudiantes sean promovidos en el segundo periodo.   RECURSOS/MATERIALES DE CLASE   AUTOEVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO https://drive.google.com/file/d/1k0798vqPDaWz_b-oUCknjwMwKSV2Muss/view?usp=sharing

OBJETIVOS: +Evidenciar aprendizaje y trabajo en las actividades sugeridas durante el segundo periodo.   DESCRIPCIÓN: Revisión de actividades sin evaluar. Concertación con los estudiantes que aún no han comprobado aprendizaje/trabajo de actividades pasadas. Actualización de actividades sin evidenciar por parte de los estudiantes durante la clase y revisión de las mismas como refuerzo de las no evaluadas, previo a la semana de recuperación.